第227章 悟尘小师父

  天还黑著。

  江臻的院子就热闹起来。

  三名学生，裴琰，姚文彬，孟子墨。

  两名旁听生，苏屿州，季晟。

  江臻坐在上首，面前也摊著书卷和笔记，她的注意力更多放在两个重点学生身上。

  姚文彬基础太差，目前的任务是加强基础，日后再专攻。

  而孟子墨，空有原身基础，却无法为自身所用。

  她走到孟子墨身边坐下：“原身苦读四十年，他的记忆，是海量的知识点，但缺乏有效的索引和逻辑框架，更像一个堆满杂物的仓库，你现在要做的，是以你现代的逻辑思维，去重新整理、归类、调用那个仓库里的存货。”

  江臻拿起一份案卷，“比如这篇策论，是原身所写，讲河工，你看了有何感想？”

  孟子墨迟疑道：“似乎引经据典很多，但具体怎么治河，说的都是套话，难以执行推广。”

  “正確。”江臻頷首，“原身的知识停留在引用层面，而你，一个受过现代基础教育的人，哪怕不懂水利工程，难道没看过新闻上关於我们国家一些大型水利工程的报导吗，有没有想过，除了挖河筑堤，是否可考虑水库调节、植树固沙、甚至利用水流落差做些什么？”

  孟子墨眼睛微微睁大。

  这些东西，新闻上好像真的写过。

  江臻继续道，“用你超越时代的思维框架去写策论，用更宏阔的视角去分析问题，让你的论述在逻辑上显得层层递进，让看惯了陈词滥调的考官觉得耳目一新却又挑不出大错。”

  她拿起笔，在空白纸上画了一个简单递进图。